العلاقة بين الإبداع والشهادة

العلاقة بين الإبداع والشهادة

بقلم/ سالم بركات العرياني

مَا هُو الإبداعُ؟! وهلْ هناكَ علاقةٌ بينَ الإبداعِ والتميُّزِ والابتكارِ، وبينَ الشهادةِ؟! مَا هِي صفاتُ المبدعِينَ؟! ومَا هِي الحقولُ العلميَّةُ التِي يحبِّذُونَها دونَ غيرِهَا؟!


جرت العادةُ عندَ بعضِ النَّاسِ بأنْ يعتقدَ بأنَّ جميعَ المبدعِينَ شعراءُ، أو العكسَ أنَّ جميعَ الشعراءِ مبدعُونَ، وهذهِ طائفةٌ من النَّاسِ وأمَّا الطائفةُ الأُخْرَى فتظنُّ بأنَّ جميعَ مَن فِي الحقولِ العلميَّةِ مِن تلاميذَ ومدرسِينَ، مبدعُونَ وعباقرةٌ، ولعلَّ الكثيرَ مِن النَّاسِ يحبِّذُ هذهِ الفكرةَ خصوصًا معَ الانفجارِ التكنولوجيِّ والتقنيِّ، وظهورِ العلومِ التطبيقيَّةِ الجديدةِ مِن أقسامٍ ودراساتٍ جعلتْ أنصارَ العلمِ ينتصُرونَ علَى أنصارِ الكنيسةِ، خصوصًا في الغربِ (أمريكا وأوروبا)، حيثُ أدَّت الاكتشافاتُ الحديثةُ الهائلةُ إلى مزيدٍ من التعصبِ للعقلِ.

لعلَّ إيمانويل كانط لمْ يكنْ يتوقعُ هذَا الانفجارَ التكنولوجيَّ والمعرفيَّ الذِي جعلَ النَّاسَ يتعصَّبُونَ للعقلِ والتفكيرِ العلميِّ المعاصرِ، واستخدامِ طريقةِ التحصيلِ والاختباراتِ التجريبيَّةِ كالعلومِ الطبيعيَّةِ. وأمَّا أنَا فمتشائمٌ تجاهَ هذَا الإبداعِ الذِي أنتجَ مِن قبل العقلَ الغربيَّ المُلحدَ، والذِي مهَّدَ الطريقَ للقولِ ببعضِ الترهاتِ التِي نراهَا الانَ مثل الانحلالِ الأخلاقيِّ، والتهتُّكِ، والمجونِ؛ نتيجةَ التفكيرِ الوجوديِّ الغربيِّ المُلحدِ.


لقد امتلأت المكتبةُ العربيَّةُ بمئاتِ الكتبِ التِي تحملُ أسماءَ وسيرَ مَا يُسمُّونَ بالمشاهيرِ، أو مَا شابهَ ذلكَ كالعظماءِ والعباقرةِ وهذَا -بلَا شكٍّ- من الأمورِ الجيدةِ، غيرَ أنَّه -ومعَ الأسفِ- فقدْ تجاوزَ الحدَّ المسموحَ بهِ، وأصبحَ علينا أنْ ننبِّهَ النَّاسَ لهذَا الأمرِ، وأنْ نعلِّمَهم بدلًا من ذلكَ كيفَ يفكِّرُونَ ويكتشفُونَ؟! أو كيفَ يخترعُونَ؟! وهذَا هُو الصحيحُ الذِي لابُدَّ منهُ، فقد أصبحت المكتبةُ العربيَّةُ مكتفيةً مِن هذَا النوعِ من الكتبِ، وأصبحَ بدلًا من ذلكَ البحثِ عن طريقةٍ جديدةٍ نحفِّزُ فيهَا النَّاسَ كالحديثِ عن مؤلفاتِ ستيفن كوفي وأنْ نبعدَهم -قدرَ الإمكانِ- عن ليوباردي وشوبنهاور.

هلْ كلُّ المبدعِينَ يحملُونَ شهاداتٍ أكاديميَّةً عُليا؟! الإجابةُ -بالطبع- لا. بلْ إنَّ البعضَ يعدُّ الدراسةَ والتعليمَ النظاميَّ الحديثَ عدوًّا للتفكيرِ والابتكارِ، فحتَّى تتفجرَ الطاقاتُ الإبداعيةُ للشخصِ، فعليهِ أن يكونَ هادئًا ومرتاحًا، بلْ إنَّ البعضَ يعدُّ التأمُّلَ رياضةَ العظماءِ، إضافةً إلى ذلكَ أنَّ بعضَ المدرِّسِينَ يعتمدُونَ على التلقينِ، متجاهلِينَ مشاركةَ الطالبِ في العمليَّةِ التعليميَّةِ، وعلى سبيلِ المثالِ فإنَّ تعلُّمَ اللغاتِ يتطلَّبُ المشاركةَ والتفاعلَ الكاملَ معَ المدرِّسِ حتَّى يتقنَ الطالبُ اللغةَ بشقيهَا المخاطبةِ والاستماعِ، وبغيرِ المشاركةِ لن يستطيعَ الطالبُ إتقانَ اللُّغةِ.
==========================================

شكرا على الطرح المميز
جزاك الله خيرا
وتحياتي لك

شكرا لك على االمشاركة الرائعه
جزاك الله الف خير على كل ما تقدميه لهذا المنتدى
ننتظر إبداعاتك الجميلة بفارغ الصبر

جزاك الله كل خير
بارك الله فيك وفي جهودك الطيبة
تحياتي لك

شكرا على المشاركة المميزة
اثابك الله الأجر
واسعد قلبك في الدنيا والاخره
دمت بحفظ الرحمن